February 24, 2026 Staff & Community Update: FY 2027 Operating Budget—Board Work Session #2 - Spanish
Presupuesto operativo propuesto para el año fiscal 2027
Datos sobre el presupuesto y preguntas frecuentes
Mientras el consejo de educación se prepara para votar esta noche sobre el presupuesto operativo presentado para el Año Fiscal (FY) 2027, queremos asegurarnos de que nuestra comunidad disponga de información clara y precisa. Sabemos que circula información errónea, y esta sección de preguntas frecuentes pretende ofrecer explicaciones claras de las realidades fiscales y las consideraciones clave que impulsan la propuesta del año fiscal 27.
Para obtener más información, por favor consulte las fuentes oficiales de información presupuestaria de BCPS, incluyendo Introducción al presupuesto 1 y la página web del presupuesto operativo, donde están disponibles todos los materiales y actualizaciones.
- ¿Cómo se gasta la mayor parte del presupuesto operativo de BCPS?
Compensación y beneficios del personal: 0,82 $ de cada dólar en BCPS se destinan al personal.
- ¿Cuáles son los costos de compensación para el año fiscal 27?
El costo total de compensación para apoyar los acuerdos de negociación es de 93,1 millones de dólares. El costo total de salarios y prestaciones, incluyendo los salarios no FTE, es de 112,7 millones de dólares.
- Si recibimos financiamiento adicional de fuentes estatales y federales, ¿por qué hay una brecha presupuestaria?
Los aumentos previstos en los ingresos no se adaptan al incremento de los costos de la compensación. Además, la disminución de matrículas tiene un impacto negativo en los ingresos provenientes de fuentes de financiación federales, estatales y locales.
- ¿Por qué estamos considerando aumentos en las fórmulas de asignación de personal que afectarán al tamaño de los grupos?
Los cambios propuestos en las fórmulas de asignación de personal son un último recurso. Con el aumento de los costos y la disminución de la matrícula, BCPS ha tenido que tomar decisiones difíciles para salvar la brecha de financiación. Durante los últimos dos años, las reducciones del sistema escolar de 168,9 millones de dólares se han mantenido en gran medida alejadas de las escuelas.
- ¿Hay diferentes tamaños de grupos entre escuelas: cómo se hace posible el cálculo con una fórmula estándar de asignación y cuáles son las expectativas para el próximo año?
Las decisiones de horario maestro a nivel escolar local impulsan el tamaño de los grupos– pequeños y grandes. La incorporación de una guía estricta para los horarios maestros y los límites de número de alumnos debería ayudar a mitigar el impacto y garantizar un tamaño razonable de las clases. Información adicional específica del centro se puede encontrar en el panel de control del centro. Perfil de la escuela pública | Tableau Public
- El presupuesto incluye varios salarios para los empleados que parecen superiores a los acuerdos negociados. ¿Cómo es esto posible en estos tiempos fiscales tan difíciles?
Los aumentos presupuestarios para el personal están alineados con los acuerdos compensatorios para los años 2 y 3 para todos los puestos del presupuesto. El salario medio no puede derivarse dividiendo los salarios entre los FTE (equivalentes a tiempo completo). Esta categoría incluye todos los gastos salariales no FTE según lo exigido por COMAR.
- ¿Qué es el saldo del fondo y cómo se utiliza?
El saldo del fondo es el ahorro neto acumulado anualmente del distrito: lo que queda después de recibir todos los ingresos y pagar las facturas. Estos fondos protegen a las escuelas de choques financieros y momentos de necesidad.
Saldo del fondo = el dinero que queda después de pagar todas tus facturas del año.
Más claramente:
- Empiezas el año con algo de dinero
- Recaudas ingresos (ayudas estatales, financiación local, subvenciones, etc.)
- Pagas gastos (sueldos, autobuses, libros, servicios)
- Lo que queda = se añade al saldo del fondo
Por qué importa (en términos reales):
- Es tu colchón para emergencias o gastos inesperados
- Ayuda a estabilizar los presupuestos cuando los ingresos bajan o los costos se disparan
- Te protege de tener que hacer recortes bruscos a mitad de año
- Puede mejorar tu credibilidad financiera ante auditores y agencias de calificación de bonos
Lo que no es:
- No es dinero extra para gastar de forma casual
- No es acaparamiento, es gestión financiera responsable
- No es un alijo secreto; Se informa públicamente y está regulado por la política
- ¿Por qué BCPS propone aumentar el uso del saldo del fondo para el año fiscal 27? ¿Cuál es el plan para los años exteriores?
Los costos de compensación en el año fiscal 2027 crean un déficit presupuestario. Para amortiguarlo, el sistema escolar recortará gastos, ahorrará en contratos, utilizará subvenciones, reducirá puestos y empleará más del saldo del fondo. Durante el proceso presupuestario del año fiscal 2026, algunos miembros del consejo del condado fomentaron encarecidamente un mayor uso del saldo del fondo. Sin embargo, usar 50 millones de dólares cada año agotaría rápidamente el saldo del fondo. Por eso hay un plan para reducir y estabilizar gradualmente su uso durante los próximos tres años, para que el presupuesto pueda depender más de ingresos constantes en lugar de fondos puntuales.
- ¿Qué es la rotación salarial y cómo se relaciona con el saldo del fondo?
"Aumentar la rotación salarial" y "usar más del saldo del fondo" son básicamente la misma medida: ahorrar para cubrir costos continuos.
He aquí por qué:
- El ahorro en rotación salarial proviene de vacantes temporales o de que los nuevos empleados cobren menos. Ese dinero no es un ingreso nuevo, es simplemente un ahorro a corto plazo.
- Cuando se planea depender de más rotación, se asume que se seguirá teniendo puestos vacantes o personal peor pagado. Eso no es una estrategia – es una diferencia de tiempo.
- El saldo del fondo es la cuenta de ahorro del sistema.
Utilizar la facturación para pagar gastos continuos es realmente otra forma de decir: "Estamos recurriendo a los ahorros para cubrir el vacío este año."
En resumen: Ya sea que se llame "mayor rotación salarial" o "usar más saldo de fondos", se sigue cubriendo los costos recurrentes con dinero puntual.
- ¿Por qué no se pueden eliminar algunos equipos y departamentos para cerrar la brecha presupuestaria?
El 99 por ciento de la plantilla de BCPS está representada por un acuerdo maestro negociado. Los acuerdos no permiten despidos ni suspensiones. Los empleados representados tienen derecho a un puesto vacante en el sistema que se ajuste a sus cualificaciones y experiencia.
- ¿Está creciendo la oficina central en BCPS?
No, la oficina central no está aumentando. Los presupuestos operativos de los ejercicios 2025 y 2026 incluyeron reducciones significativas en los puestos de la central. De esas reducciones, 69 eran puestos de supervisión, y más del 80 por ciento de los puestos eliminados estaban cubiertos en ese momento. El presupuesto propuesto para el año fiscal 2027 incluye 36 reducciones adicionales de puestos.
Datos recientes del laboratorio de edunomia de la Universidad de Georgetown categorizan incorrectamente la información de personal de BCPS, atribuyendo algunos puestos escolares a la oficina central. BCPS está colaborando directamente con la Universidad de Georgetown para proporcionar correcciones y asegurar que los datos reflejen información precisa y actualizada sobre el personal.
